Enigmatyczna wizja powrotu do życia społeczno-gospodarczego nareszcie staje się realna. O tym, kto stoi za sprawną organizacją systemu szczepień z prof. dr hab. n. med. Ryszardem Gellertem, dyrektorem Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego rozmawia Joanna Gulewicz
Olbrzymi wkład w system opieki zdrowotnej polegający na przekazywaniu specjalistycznej wiedzy medycznej do tej pory był państwa głównym powołaniem. Jak pandemia wpłynęła na pracę Centrum?
Pod koniec zeszłego roku Ministerstwo Zdrowia postawiło przed nami trudne zadanie, wynikające z próby przeciwdziałania rozprzestrzeniającej się epidemii wirusa SARS-CoV-2. Wymagało to przede wszystkim wyszkolenia kadr w zakresie obsługi punktów szczepień i obchodzenia się ze szczepionką każdej osoby zaangażowanej w jej podawanie. Było to potężne wyzwanie, przede wszystkim ze względu na konieczność szybkiego działania i sprawnej organizacji w zakresie kształcenia. Dzięki temu, że byliśmy doskonale przygotowani od strony zaplecza technicznego i kompetencji naszych kadr, mogliśmy natychmiast przystąpić do realizacji zlecenia.
Co zadecydowało o sukcesie?
Już przed rokiem, w momencie wybuchu epidemii, zadbaliśmy o stosowne umiejętności kadry naukowo-dydaktycznej, wspomagając każdego z naszych nauczycieli, ale również lekarzy, w bezproblemowym korzystaniu z systemu zdalnego nauczania. Od dawna przygotowywaliśmy się do częściowej informatyzacji szkoleń specjalizacyjnych, więc gdy nastała pandemia, wszystkie rozwiązania mieliśmy gotowe.
Oprócz kompleksowego przygotowania osób zajmujących się podawaniem szczepionki centrum prowadzi kursy: specjalizacyjne i doskonalące dla lekarzy i personelu medycznego. Jak udało się wywiązać ze wszystkich zadań?
Na naszych materiałach dotyczących Covid-19 wyszkoliło się ponad 100 tys. osób. Za efektem w postaci kursów stoi wyszkolona kadra dydaktyczna, informatycy, pracownicy e-learningu, zespół osób zajmujących się opracowywaniem i cyfryzacją materiałów szkoleniowych, ich gromadzeniem, powiązaniem i ujednoliceniem. Ich organizacja w nowych realiach wymagała zaangażowania wielu zespołów. To praca, której nie widać na zewnątrz. Widoczny jest efekt końcowy, ale za nim stoją ludzie poświęcający mnóstwo pracy, niejednokrotnie dodatkowej, wykonywanej przecież równolegle z codziennymi obowiązkami pracowniczymi. Determinacja naszych pracowników to coś, co napawa mnie dumą i niezwykle cieszy, bo końcowym celem działań CMKP jest między innymi to, by każdy Polak mógł zostać zaszczepiony przez profesjonalnie przygotowaną kadrę medyczną. To zadanie CMKP wykonało celująco!
Wiele instytucji zostało zaskoczonych nagłą koniecznością przestawienia się na tryb pracy zdalnej, ale państwo zrobili to z dnia na dzień. Jak to możliwe?
Traktujemy swoją pracę jako misję kształtowania kompetencji najlepszych specjalistów, a potęga nowych technologii to potencjał wciąż nie do końca wykorzystany w Polsce w należyty sposób. Internet jest narzędziem, które pozwala przekazywać najbardziej aktualną wiedzę najwybitniejszych specjalistów z każdego miejsca na świecie! Pozwala maksymalnie skracać dystans między najnowocześniejszymi osiągnięciami medycyny a codzienną praktyką lekarza. Ponieważ od najmłodszych lat fascynowały mnie wszelkie nowinki technologiczne, już wiele lat temu jako pierwszy w Polsce w pełni skomputeryzowałem kilka szpitali. Także teraz zainwestowałem mnóstwo czasu i pracy, by solidnie przygotować w CMKP pełne zaplecze techniczne dla realizacji e-learningu.
Czy przejście na system e-learnigowy to punkt zwrotny w działalności Centrum?
Poczucie olbrzymiej misji i służby tym, którzy są w największej potrzebie – chorym – spowodowało, że dajemy z siebie wszystko. Zdrowie i życie pacjenta to największa wartość, a naszą misją jest wyposażenie wszystkich adeptów nauk medycznych w pełną i aktualną wiedzę. Postawienie dobrej diagnozy lekarskiej wymaga niejednokrotnie konsultacji i współpracy wielu specjalistów. Musimy zatem nauczyć się nie tylko wspólnie pracować, ale też razem się szkolić. Ściślejsza integracja zespołów diagnostyczno-terapeutycznych z wielu dziedzin właśnie teraz nabrała jeszcze większego znaczenia, z uwagi na konieczność kompleksowego podejścia do pacjenta. Wymaga ono także wiedzy medycznej na najwyższym poziomie. To właśnie ten aspekt traktuję obecnie jako najważniejszy i jako swego rodzaju punkt zwrotny w historii działalności Centrum Medycznego Kształcenia Podyplomowego.
